¿Qué hacer?

En un modelo muy simplista podemos afirmar que la ciencia es la causante de que las nuevas tecnologías provoquen cambios climáticos que amenazan la supervivencia humana y sociedades líquidas que viven en la incertidumbre y la impotencia; pero, sin ser perfecta, la ciencia es nuestra mejor arma para enfrentar lo desconocido… ¡no lo olvidemos!

3. El reto es recuperar el sentido universal del conocimiento (Solución).

No sabemos si primero surgió la sociedad líquida y luego las nuevas expectativas que hoy tienes los jóvenes sobre su futuro, o fueron las nuevas generaciones quienes construyeron la modernidad líquida, lo más probable es que sean procesos retroalimentados uno del otro.

2. El conocimiento se considera ahora desechable (Problematización).

El conocimiento ha perdido su valor perenne y universal para convertirse en un producto temporal, puntual y por lo tanto desechable.

Tres ideas que aparecen en el video son:

1. La nuevas tecnologías impactan a la educación (Contexto).

Las nuevas tecnologías han provocado que los cambios en el comportamiento de las personas y grupos sociales se aceleren a tal grado que provocan incertidumbre e impotencia ante un futuro impredecible. La forma en que se adquieren nuevos conocimientos no escapa a esta problemática.

Educación Líquida